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¿Puede la reproducción sexual crear nueva información genética?

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¿Existe una pequeña posibilidad de que en la reproducción sexual se forme un nuevo alelo en la descendencia que no estaba presente en ninguno de los padres, o los alelos en la descendencia siempre provienen de al menos uno de los padres?

¿Se crea alguna vez nueva información genética durante la reproducción sexual, o solo a través de mutaciones durante la vida de un organismo?


La recombinación homóloga no solo mezcla diferentes mutaciones, sino que secuencias similares cercanas entre sí a partir de eventos de duplicación de genes y de regiones con secuencias altamente repetitivas pueden recombinarse y causar grandes cambios en la secuencia del genoma en puntos calientes.


Muchas mutaciones ocurren durante la replicación del ADN (o cuando hay un mutágeno, pero eso también afecta en gran medida la replicación).

Las mutaciones que ocurren "durante la reproducción sexual" pueden ocurrir durante la gametogénesis, cuando los óvulos y los espermatozoides se desarrollan en los padres. Si ocurriera una mutación durante estos procesos, podría ser que los alelos en la descendencia fueran diferentes a los de ambos padres. Alternativamente, un cruce intragénico durante la sinapsis podría producir nuevos alelos (si el padre es heterocigoto).


¡Una pregunta interesante! Durante las recombinaciones homólogas, muchas mutaciones se fijan en realidad (lo que significa que las que se han acumulado con el tiempo pueden restaurarse) ya que ambos cromosomas se condensan y pueden compararse mediante las enzimas reparadoras del ADN. Sin embargo, también pueden producirse y transmitirse mutaciones. Como los gametocitos principalmente no tienen que hacer mucho más que tareas domésticas (metabolismo energético, procesos celulares básicos, etc.), los genes de los que no dependen pueden mutar y volverse disfuncionales. Esto con frecuencia causa abortos espontáneos, si revisa los cromosomas puede haber errores masivos debido a deleciones o translocaciones en fetos abortados. Específicamente los óvulos, ya que estos se hacen antes de que nazca la hembra y luego son "revividos" según sea necesario, llevan la carga de mutaciones a lo largo de la vida y esto causa el aumento de la tasa de enfermedades genéticas (particularmente síndrome de Down) que se observa en embarazos posteriores.

tl; dr

Las mutaciones pueden continuar si no son perjudiciales. Los que son particularmente comunes que se encuentran en genes "funcionales" son los que se encuentran en HLA. Estos genes están involucrados en el sistema inmunológico y con frecuencia se observan diferencias entre generaciones. Esto se debe a que hay muchos y si uno falla, otro puede ocupar su lugar. Las mutaciones que son neutrales ocurren con mayor frecuencia (es decir, no afectan en absoluto a la descendencia). Pero definitivamente se pueden generar nuevos alelos, y es la base total de la evolución.


La información biológica tiene varias jerarquías, es ambigua entre la información sintáctica en un sistema modular jerárquico, y la información funcional, sin un contexto particular [1].

Por necesidad, la secuencia de ADN está generalmente muy conservada, pero los pequeños cambios pueden conducir fácilmente a grandes cambios en el plegamiento, la función y los estados de energía mínima de la proteína. (Las proteínas son, en última instancia, sistemas dinámicos, y muchos muestrean constantemente sus estructuras de conformación de energía mínima; las imágenes estáticas en las portadas de revistas y libros son engañosas)

Además, un alelo, por definición, es una variante genética que ocurre en al menos el 1% de la población, por consenso (y con suficiente poder estadístico). Como tal, el término es parte de la genética de poblaciones. Por ejemplo, para una proteína larga de 400AA, eso significaría que un evento de recombinación homóloga particular tiene que ocurrir con mucha frecuencia y ser favorecido por al menos uno de los muchos mecanismos (conocidos).

¿Se crea alguna vez nueva información genética durante la reproducción sexual, o solo a través de mutaciones durante la vida de un organismo?

Si. La recombinación tiene varios mecanismos, no es un evento perfecto y muestra diferentes eficiencias dependiendo del tipo de mecanismo y "ayudantes" / tipos de ayudantes, así como las concentraciones de ayudantes involucradas, - sin perjuicio de las concentraciones de cofactores.

[1] John Collier, Sistemas de información dinámica jerárquica con enfoque en biología, Entropía 2003, 5, pág. 100-124


  • La variación genética es una fuerza importante en la evolución, ya que permite que la selección natural aumente o disminuya la frecuencia de los alelos que ya están en la población.
  • La variación genética puede ser causada por mutación (que puede crear alelos completamente nuevos en una población), apareamiento aleatorio, fertilización aleatoria y recombinación entre cromosomas homólogos durante la meiosis (que reorganiza los alelos dentro de un organismo y la descendencia rsquos).
  • La variación genética es ventajosa para una población porque permite que algunos individuos se adapten al medio ambiente mientras mantiene la supervivencia de la población.
  • diversidad genetica: el nivel de biodiversidad, se refiere al número total de características genéticas en la composición genética de una especie
  • cruzando: el intercambio de material genético entre cromosomas homólogos que da como resultado cromosomas recombinantes
  • variación fenotípica: variación (debido a la variación genética hereditaria subyacente) un requisito previo fundamental para la evolución por selección natural
  • variación genética: variación en los alelos de genes que ocurre tanto dentro como entre poblaciones

El papel de Dios en los procesos naturales

Además de la inverosimilitud intuitiva del mecanismo natural, a mucha gente también le parece que si existe una explicación natural o científica para algún evento, entonces Dios no debe haber tenido ningún papel activo en provocarlo.

En BioLogos, afirmamos que Dios a veces actúa milagrosamente para producir cosas para las que no hay explicación científica; piense en la Resurrección, convertir el agua en vino u otros milagros de los que testifican las Escrituras. Pero también afirmamos que Dios logra sus fines deseados en el mundo natural a través de medios regulares y consistentes que la ciencia puede describir. Es teológicamente correcto decir que Dios creó las islas hawaianas y que Dios nos unió a cada uno de nosotros en el útero de nuestras madres, a pesar de que tenemos descripciones científicas detalladas de estos procesos.

BioLogos afirma milagros como la Resurrección (Aparición de Jesús a los discípulos (Juan 20, 19-20), publicado en 1886)

Entonces, la pregunta aquí es si la generación y el desarrollo de información en el ADN es uno de esos eventos milagrosos para los que no existe una explicación científica posible, o si es un proceso regular y consistente que la ciencia puede describir. De cualquier manera, Dios es el autor de la vida. Debemos considerar la evidencia en el mundo natural para determinar de qué manera Dios lo logró.


La biología de la reproducción

Todo organismo debe reproducirse (crear descendencia) para poder transmitir una parte de sí mismo a las generaciones futuras. Dependiendo del organismo, puede reproducirse mediante reproducción sexual o asexual, que implican división celular. Los rasgos parentales de los organismos que se reproducen sexualmente también se mezclarán para formar una combinación única en la descendencia, y un organismo reproducido asexualmente heredará todo su material genético de los padres.

La reproducción es el proceso mediante el cual los organismos crean descendencia y, por lo tanto, se replican en las generaciones futuras. Puede suceder tanto sexualmente, con dos padres que aportan material genético, como asexualmente, o sin sexo, y rsquo cuando un individuo transmite todo su material genético a un niño. A menos que ocurran cambios espontáneos durante la reproducción, conocidos como mutaciones, el organismo recibirá todos sus rasgos de sus padres. 1 Así, un organismo es siempre descendiente de al menos uno de los padres y heredó todo su material genético de quienes lo crearon a través del proceso de reproducción.

La reproducción sexual implica el coito, un proceso en el que un organismo (generalmente un hombre) inserta su propio material genético en otro organismo (generalmente una mujer). El material genético de ambos padres se combina y eventualmente da como resultado la formación de descendencia. A medida que esta descendencia crece, su desarrollo en el útero se conoce como embarazo.

Genética mendeliana:

Cuando dos organismos se reproducen a través de la reproducción sexual, la descendencia muestra rasgos de ambos padres. Por ejemplo, un color de cabello rsquos suele ser similar al de sus padres y rsquo o similar a otro pariente. Esto se debe a la herencia, o la transmisión de rasgos, que fue descubierto por Gregor Mendel en el siglo XIX. 2 Antes de la realización de Mendel & rsquos, los agricultores usaban estos principios sin darse cuenta en un proceso llamado selección artificial o cambios causados ​​por el hombre en una población. 3 Seleccionaron plantas con rasgos deseables y las criaron juntas para crear descendencia con una mezcla de esos mismos atributos favorables.

De hecho, Mendel trabajó con plantas de guisantes para idear sus leyes de herencia. Mendel eligió plantas con diferencias en un rasgo como la longitud del tallo, la forma del guisante o el color de la flor. Se dio cuenta de que si mezclaba dos plantas con rasgos opuestos, como la forma de un guisante arrugado y redondo, entonces toda su descendencia sería redonda. 2 Sin embargo, cuando cruzó esta descendencia consigo misma, notó que en promedio 1/4 de la segunda generación de plantas expresaba el rasgo & ldquowrinkled & rdquo, que supuestamente había desaparecido durante la generación anterior. A partir de esta observación, se dio cuenta de que los genes, como las unidades de la herencia, se componen de diferentes combinaciones de los genes de los padres. 2

La proliferación de rasgos:

Existe tanto un rasgo dominante o que se expresa (visible) independientemente del otro rasgo, como un rasgo recesivo, que está oculto a menos que esté presente en ambos conjuntos de genes. Estos rasgos se expresan en combinaciones de homocigotos (ambos) dominantes, heterocigotos (otros) u homocigotos recesivos. Homocigoto significa que los rasgos son ambos de la variedad dominante o ambos de la variedad recesiva. En cualquier combinación, ese rasgo se expresará completamente ya que ambas copias son iguales. Heterocigoto significa que los rasgos son diferentes y mdash, por ejemplo, uno dominante y otro recesivo, en cuyo caso el dominante se expresará en el organismo. Generalmente, el rasgo dominante se expresa siempre que está presente en un organismo (se mostrará si el organismo es homocigoto dominante o heterocigoto) y el rasgo recesivo solo se muestra cuando el organismo es homocigoto recesivo. 2 Si bien puede parecer que un organismo no podría transmitir un rasgo que no posee a su descendencia, en realidad puede estar "oculto" en una combinación heterocigótica y, por lo tanto, aparecer en una generación posterior.

¿De qué están hechos los genes?

Por lo tanto, durante la reproducción sexual, los rasgos de los padres se mezclan para formar una combinación única en su hijo. Una sustancia presente en las células parentales y rsquos se mezcla para crear los genes que finalmente se expresan en la descendencia. Esta sustancia existe dentro de cada parte del cuerpo de un organismo y se conoce como ácido desoxirribonucleico (ADN). 4 El ADN proporciona información a las células y contiene las instrucciones para producir las proteínas que permiten que el cuerpo funcione. El ADN es un material hereditario que se transmite de generaciones anteriores y, por lo tanto, un niño recibirá partes de él de ambos padres. El ADN se retuerce en una forma llamada doble hélice, que se parece a una escalera. 4 Estas largas hebras de ADN forman objetos llamados cromosomas. 5 Los cromosomas constan de segmentos de ADN, cada uno de los cuales codifica diferentes rasgos del organismo. El cromosoma en sí consiste en ADN enrollado alrededor de proteínas conocidas como histonas. Sin embargo, los cromosomas suelen estar muy poco enrollados y, por lo tanto, son casi imposibles de ver hasta que se condensan o envuelven firmemente alrededor de las histonas. Esta forma de condensación se produce durante la replicación celular. 5

¿Cómo se reproducen las células individuales?

Los organismos están formados por pequeñas unidades llamadas células, que pueden crear copias de sí mismas para permitir que el organismo haga cosas como crecer o repararse a sí mismo. La reproducción de un organismo ocurre a través de un proceso de replicación celular que se llama mitosis o meiosis. La meiosis ocurre con el propósito de la reproducción sexual (que requiere la participación de dos individuos) y crea células llamadas gametos (el óvulo y el esperma). El óvulo es la célula reproductora femenina y se combina con el esperma (célula reproductora masculina) para formar una combinación de las células madre que luego se convertirán en un organismo. 6 Durante la meiosis, una célula se divide en cuatro células hijas. Cada una de estas células hijas contiene la mitad de los cromosomas de la célula original. 6

Hay 9 etapas de la meiosis, que se producen en dos conjuntos de división celular que se indican con una I o con una II.

  • La meiosis I es el primer conjunto de división celular que ocurre durante la creación de células sexuales.
    • Interfase
      • Se copia el ADN de los cromosomas y rsquo, de modo que terminan siendo dos de cada cromosoma.
      • Los cromosomas recién copiados se condensan en una forma & ldquoX & rdquo, y cada mitad del cromosoma contiene los mismos genes que la otra mitad. Luego se emparejan e intercambian genes con el otro a través de un proceso llamado recombinación. Luego, la cubierta alrededor de los cromosomas desaparece y se liberan en el cuerpo de la célula.
      • Los cromosomas liberados se alinean en el medio de la célula y las fibras se adhieren a cada uno de ellos.
      • Los pares de X individuales son separados por estas fibras, pero el cromosoma en forma de X individual permanece intacto (a diferencia del segundo conjunto de meiosis).
      • Los cromosomas se empujan hacia los extremos opuestos de la célula, y uno de cada cromosoma termina en cada mitad de la célula. Luego, la célula encierra cada conjunto completo de cromosomas. Luego, la célula se divide en dos partes en un proceso llamado citocinesis, con un conjunto de 23 cromosomas dentro de cada nueva célula.
      • Profase II
        • Ambas nuevas células solo tienen 23 cromosomas, que se liberan en el cuerpo de la nueva célula.
        • En cada célula, los cromosomas se alinean en el medio de la célula y las fibras se adhieren a cada mitad del cromosoma en forma de X.
        • Cada mitad de la X se tira hacia un extremo de la célula, convirtiéndolas en cromosomas individuales.
        • Los cromosomas se mueven a los extremos opuestos de la célula, y luego se empaqueta cada conjunto de 23. Luego, la célula se somete nuevamente a citocinesis, lo que da como resultado cuatro células con 23 cromosomas cada una. 6

        Los seres humanos generalmente tienen 46 cromosomas en cada célula, por lo que los creados a través de la meiosis son únicos en el sentido de que solo tienen la mitad de un conjunto. Esto se debe a que cuando los padres se reproducen para crear descendencia, esa descendencia recibe la mitad de un juego de cada padre que se combina con el otro. Una célula con 23 cromosomas se llama haploide, mientras que una que contiene 46 se llama diploide. Las células del cuerpo humano y rsquo son normalmente diploides, y las células sexuales son únicas porque son haploides. 6

        Fertilización:

        El proceso de dividir una célula en 4 células sexuales haploides a través de la meiosis se llama gametogénesis. Esto se debe a que las células creadas a través de la meiosis se denominan gametos. 7 La célula sexual masculina se llama esperma y la célula sexual femenina se llama óvulo. Ambos se conocen como gametos o células sexuales haploides. 7 En un proceso llamado fertilización, el esperma se fusiona con el óvulo y la combinación de los dos crea una célula diploide con cromosomas de cada padre. Esta fusión de células de gametos se llama cigoto. 8 El cigoto entonces comenzará a dividirse, produciendo eventualmente un grupo de células llamado blastocisto. 8 Las células continuarán dividiéndose a través de la mitosis y eventualmente darán como resultado un organismo que posee una combinación única de rasgos de ambos padres.

        Reproducción asexual:

        La reproducción asexual no implica meiosis, sino mitosis, el tipo de división celular por la que pasan todas las células del cuerpo que no son gametos. La mitosis implica solo un conjunto de división celular y produce células diploides idénticas a la célula madre. Además, debido a que no hay material genético nuevo que aparezca en la descendencia, la reproducción asexual esencialmente produce clones del padre. Las células que se producen en la reproducción asexual son diploides y contienen dos juegos del organismo original y cromosomas rsquos. Este tipo de reproducción ocurre comúnmente en plantas e invertebrados. Puede reproducir un individuo completamente nuevo y único, o trabajar para ayudar a que un organismo crezca. En lugar de que un óvulo sea fertilizado por el esperma, la reproducción asexual puede ocurrir a través de un proceso llamado gemación, en el que la descendencia se forma a partir del cuerpo de los padres. Este proceso permite que los padres se reproduzcan muchas veces con poco esfuerzo y mayor velocidad. Debido a que estos descendientes son genéticamente idénticos, estas poblaciones pueden tener una mayor susceptibilidad a las enfermedades. 9 La reproducción asexual funciona para producir descendencia que es genéticamente idéntica al padre y, por lo tanto, no proporciona la variedad y el cambio en la población que proporciona la reproducción sexual a través de la meiosis.

        1. & ldquoMutations. & rdquo Comprensión de la evolución. Museo de Paleontología de la Universidad de California. 20 de abril de 2016.
        2. & quot; Genética mendeliana & quot; knowgenetics.org. Generación genética, 2015. 16 de abril de 2016.
        3. & ldquoSelección artificial. & rdquo Comprensión de la evolución. Museo de Paleontología de la Universidad de California. 20 de abril de 2016.
        4. "¿Qué es el ADN?" Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU. 16 de abril de 2016.
        5. "¿Qué es un cromosoma?" Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU. 16 de abril de 2016.
        6. & ldquo¿Qué es la meiosis? & rdquo yourgenome.org. Bienvenidos al campus del genoma. 20 de abril de 2016.
        7. & ldquoGamete. & rdquo biology-online.org. Biología en línea. 20 de abril de 2016.
        8. & ldquoFetal Development. & rdquo University of Maryland Medical Center, 2016. 20 de abril de 2016.
        9. & ldquoReproducción sexual & rdquo Comprensión de la evolución. Museo de Paleontología de la Universidad de California. 20 de abril de 2016.

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        Ciclo de vida diploide dominante

        En los animales, los adultos que se reproducen sexualmente forman gametos haploides a partir de células germinales diploides. La fusión de los gametos da lugar a un óvulo fertilizado o cigoto. El cigoto se someterá a múltiples rondas de mitosis para producir una descendencia multicelular. Las células germinales se generan temprano en el desarrollo del cigoto.


        Clase 12 Biología: Capítulo 2 Reproducción sexual en plantas con flores

        En las plantas tiene lugar la reproducción tanto sexual como asexual. Casi todas las plantas con flores se reproducen sexualmente. Las flores juegan un papel fundamental en el proceso, ya que transportan las partes reproductivas masculinas y femeninas conocidas como androceo y gineceo, respectivamente.

        Una flor individual consta de las siguientes partes: & # xA0

        • Pedículo
        • Cáliz
        • Pétalos
        • Sépalos
        • Estambre
        • Pistilo
        • Receptáculo

        La reproducción sexual en plantas con flores es de la unidad 1, es decir, reproducción que tiene un peso de 14 marcas. Los estudiantes pueden pasar Programa de estudios CBSE Clase 12 de biología para comprobar el peso de las marcas de otras unidades. Se enmarcarán alrededor de 2-4 puntos & # x2019 preguntas sobre reproducción sexual en plantas con flores.

        Polinización

        La polinización es el equivalente a la reproducción, donde la transferencia de granos de polen ocurre de una flor potente al estigma de otra flor. También puede suceder en la misma flor. Este método se considera la primera parte de la reproducción sexual en plantas con flores. Aquí, los granos de polen tienen gameto masculino, que está presente en las anteras de la parte de la flor.

        Tipos de polinización

        La polinización es de dos tipos, uno es autopolinización y el otro es polinización cruzada.

        Autopolinización

        Si el polen se transfiere de una flor atractiva a la misma flor y el estigma aposs, se conoce como autopolinización. Las plantas hermafroditas o dioicas son los mejores ejemplos de esta polinización, ya que contienen partes reproductoras sexuales masculinas y femeninas en la misma flor. Además, se puede dividir en:

        • Autogamia: tipo de autopolinización en la que el polen se transfiere de las anteras de una flor al estigma de la misma flor.
        • La geitonogamia es un tipo de autopolinización en la que las anteras se transfieren de una flor a otra y un estigma de aposs, pero ocurre en la misma planta.

        Polinización cruzada

        La polinización cruzada es un proceso de reproducción sexual en plantas con flores donde el polen se transfiere de las anteras al estigma de otra flor. Ambas flores en el proceso son genéticamente diferentes y dependen de otro agente para que ocurra la transferencia. Aquí, los agentes de polinización son aves, insectos, agua, viento y animales. Los diferentes tipos de polinización cruzada son:

        • Flores hidrófilas: los agentes del agua polinizan este tipo de flor porque son muy pequeñas.
        • Flores anemófilas: incluso estas flores son pequeñas y discretas. Por lo tanto, el viento poliniza ya que la característica de la flor y la piedra es muy pequeña para ser transportada por el viento.
        • Flores zoófilas: este es un tipo de polinización donde los agentes polinizadores son murciélagos, aves y seres humanos.
        • Flores entomofílicas: los insectos suelen polinizar este tipo de flores porque los pétalos se ven extremadamente atractivos. Los insectos encuentran la fragancia muy atractiva y tiene amplios estigmas para posarse en ella.
        • Flores ornitófilas: esta es una forma rara de polinización en la que los pájaros polinizan las flores.

        ¿Cuáles son las ventajas de la autopolinización?

        1. No hay diversidad en la autopolinización, por lo que se mantiene la pureza completa de la raza vegetal.
        2. La autopolinización también se asegura de eliminar los caracteres recesivos.
        3. Las plantas don & apost tienen que depender de factores externos para la reproducción sexual.
        4. Una pequeña cantidad de granos de polen proporciona una tremenda tasa de éxito.

        ¿Cuáles son las ventajas de la polinización cruzada?

        1. La polinización cruzada es muy importante para todas las plantas, ya que introduce nuevos genes.
        2. Mejora la resistencia de las plantas de futuras generaciones porque será más adaptable al entorno.
        3. La polinización cruzada es la única forma en que las plantas unisexuales se reproducen.
        4. Si hay caracteres defectuosos en el linaje, los eliminará debido a la recombinación genética.
        5. Las semillas producidas por polinización cruzada son asombrosas en vitalidad.

        Características principales de la polinización por viento y agua

        Ayuda a producir granos de polen en grandes cantidades y no producirá néctar. La polinización de insectos, por otro lado, es colorida, fragante y rica. Los granos de polen en este tipo de polinización son pegajosos. Da recompensas a los polinizadores como el néctar y el grano de polen comestible como alimento.

        Eventos previos a la fertilización

        Vamos a hablar de las estructuras reproductivas masculinas y femeninas de las flores.

        Estambre, grano de polen y microsporangio

        • El estambre tiene filamento y antera que se estructuran junto con el lóbulo que tiene teca que lo marca diteco.
        • Los granos de polen son la principal representación de los gametofitos masculinos.
        • La antera es una estructura que comprende microsporangios ubicados en el borde.

        Pistilo, megasporangio y saco embrionario

        • El pistilo, una parte de la función reproductora femenina, consiste en el estigma, el estilo y el ovario.
        • El óvulo se produce a partir de una megaspora y la formación se denomina megasporogénesis.
        • Luego, una de las cuatro megasporas se convierte en un saco embrionario (gametofito femenino).

        ¿Qué es la reproducción asexual?

        La reproducción asexual en las plantas ocurre a través de la propagación vegetativa, la gemación y la formación de esporas. Las plantas que son producidas por reproducción asexual prosperan en ambientes controlados. No implica la fusión real de gametos femeninos y masculinos para crear de manera idéntica al padre.

        El método se produce tanto de forma natural como artificial. Las plantas que utilizan la reproducción asexual son el jengibre, la dalia, la papa, la cebolla y los brotes. Los métodos artificiales de reproducción incluyen corte, estratificación, injerto y micropropagación. Las plantas producidas por reproducción asexual prosperan mucho más fuerte que cualquier otro método.

        Post - Eventos de fertilización

        Tiene lugar la postfertilización, el desarrollo de endospermos y embriones. Además, los óvulos maduran en semillas y los ovarios en frutos. Discutamos estos eventos uno por uno - & # xA0

        Endospermo & # xA0

        La célula del endospermo primario que se forma después de que un gameto masculino se fusiona con los dos núcleos polares en la célula central se convierte en tejido de endospermo después de la fertilización. Los materiales alimenticios de reserva se almacenan dentro del tejido que luego son utilizados por el embrión en crecimiento para su nutrición. El endospermo es utilizado completamente por el embrión en crecimiento o una pequeña porción puede almacenarse dentro de la semilla madura. Ejemplos de estos últimos incluyen guisantes, coco, frijoles, etc.

        Desarrollo embriónico

        El cigoto se encuentra en el extremo micropilar del saco embrionario. El desarrollo embrionario también tiene lugar en este lugar. El embrión comienza a desarrollarse solo después de que el endospermo se haya formado hasta cierto punto. Esto es para asegurar que el embrión en crecimiento tenga acceso a una nutrición adecuada. & # XA0

        Desarrollo de semillas y frutos

        Una vez que se completa la etapa de fertilización, los carpelos se convierten en tejido frutal y semillas en su interior. embrión. El resultado de la reproducción sexual en plantas con flores son semillas y frutos.

        • Una semilla contiene cotiledones, eje del embrión y cubiertas de semillas.
        • Las semillas maduras se pueden clasificar en dos tipos: ex-albuminosas y no albuminosas. En este último, el endospermo es consumido por completo por el embrión en crecimiento.
        • Las duras capas protectoras de las semillas son el resultado de los tegumentos endurecidos de los óvulos. El micropilo también está presente como un pequeño poro en la capa dura de la semilla. Facilita el flujo de agua y oxígeno a la semilla. & # XA0
        • El contenido de agua presente dentro de la semilla se reduce a medida que la semilla madura. Durante esta etapa, la semilla puede volverse inactiva o inactiva hasta que las condiciones externas se vuelvan más favorables para la germinación.
        • La formación de semillas es una forma de reproducción más confiable ya que la polinización y la fertilización no dependen del agua. Las semillas también se adaptan mejor para la dispersión a lugares nuevos y distantes. Por ejemplo, la capa dura de una semilla protege al embrión.
        • Algunas semillas contienen reservas de semillas que proporcionan alimento a las plántulas hasta que pueden realizar la fotosíntesis por sí mismas.
        • El desarrollo de óvulos en semillas y de ovarios en frutos es un proceso simultáneo. & # XA0
        • Las frutas son útiles para dispersar las semillas a lugares distantes.
        • La probabilidad de que los animales coman frutos carnosos es alta y, a través de ellos, las semillas se transportan a lugares lejanos.
        • Las frutas también proporcionan nutrición y sirven como una importante fuente de alimento para los seres humanos.

        Ejemplos de preguntas de Reproducción sexual en plantas con flores

        Ques. ¿Qué es el desarrollo monospórico?

        Resp. El proceso de formación de sacos embrionarios a partir de una sola megaspora se conoce como desarrollo monospórico.

        Ques. ¿Cómo se forma el cigoto en las plantas con flores?

        Resp. En las plantas con flores, el cigoto se desarrolla cuando un gameto masculino completa la singamia fusionándose con el núcleo del óvulo. & # XA0

        Ques. ¿Qué es la doble fertilización?

        Resp. La doble fertilización es un proceso único que tiene lugar solo en plantas con flores. En este caso, uno de los gametos masculinos después de ingresar al sinérgico, se fusiona con el núcleo del óvulo para formar el cigoto. El otro gameto masculino se fusiona con los núcleos polares para producir núcleos de endospermo primario. Como tienen lugar tanto la triple fusión como la singamia, este proceso se denomina doble fertilización. & # XA0

        Ques. ¿Cuál es la diferencia entre geitonogamia y xenogamia?

        Resp. En el caso de la geitonogamia, los granos de polen pasan de la antera al estigma de otra flor que crece en la misma planta. Por otro lado, cuando los granos de polen se transfieren de la antera al estigma de una planta diferente, se conoce como xenogamia.

        Preguntas muy breves

        Ques. ¿Cómo se llaman los órganos reproductores masculinos y femeninos de una flor?

        Resp. La parte reproductora masculina se llama estambre que comprende la antera y el filamento. La parte reproductora femenina se llama pistilo y comprende tres partes de estigma, estilo y ovario.

        Ques. ¿Qué significa morfogénesis?

        Resp. La morfogénesis es un proceso biológico que controla el desarrollo, crecimiento en tamaño, forma, formación y distribución de las células a través del desarrollo embrionario de un organismo.

        Ques. ¿Qué áreas del pistilo forman los frutos y las semillas?

        Resp. El ovario madura y se convierte en fruto. El óvulo se transforma en semilla.

        Ques. Nombra algunos de los agentes de polinización.

        Resp. Los agentes polinizadores son intrincados en el desplazamiento de los granos de polen del área masculina a la femenina de la flor. Los animales, las aves, los insectos, el viento, más agentes bióticos y abióticos son ejemplos de agentes polinizadores.

        Preguntas breves

        Ques. ¿Qué es la polinización? Indique su importancia.

        Resp. La polinización menciona la transferencia de granos de polen de la antera de una flor al estigma de una flor similar o separada. La polinización es un procedimiento importante, ya que se beneficia de la fertilización al acercar el gameto masculino al óvulo femenino y permitir su fusión. Por tanto, beneficia la producción de semillas y frutos. También ayuda en la reproducción, ya que las semillas en forma ayudan en la generación de nuevas crías. La polinización cruzada ayuda a la introducción de nuevas desviaciones en las plantas.

        Ques. Explique qué sucede después del proceso de fertilización.

        Resp. La fertilización forma una parte importante del proceso de reproducción sexual en los organismos reproductores. En todas las plantas con flores, el proceso de fertilización ocurre solo después de la polinización y germinación y el proceso que sigue a continuación es:

        • El ovario se convierte en fruto
        • El óvulo se convierte en semilla
        • Las otras partes como la corola, el cáliz y las estructuras restantes del androceo y el gineceo tienden a caerse.

        Ques. ¿Cuáles son los distintos tipos de polinización?

        Resp. Los tipos de polinización son de tres tipos:

        • Autogamia & # x2013 La polinización tiene lugar dentro de una flor similar en la que los granos de polen de la antera se mueven hacia el estigma de la flor similar.
        • Geitonogamia & # x2013 Los granos de polen se mueven de la antera al estigma de una flor separada pero de la misma planta.
        • Xenogamia & # x2013 La transferencia de los granos de polen de la antera al estigma de una planta individual es la xenogamia.

        Ques. ¿Cómo facilitan las plantas acuáticas la polinización?

        Resp. En las plantas acuáticas necesitamos saber que hay dos tipos, uno donde las flores crecen sobre el agua y el otro donde crece bajo el agua. En el caso de las flores que crecen por encima del agua, la polinización se produce a través de insectos y pájaros. En caso de que las plantas crezcan bajo el agua, la polinización se realiza a través del agua.

        Ques. ¿Cuáles son las fases que tienen lugar después de la fertilización?

        Resp. Hay una serie de fases diferentes que ocurren después de la fertilización, que son las siguientes:

        • El desarrollo del endospermo.
        • La mejora del embrión
        • El óvulo se convierte en semilla
        • El ovario se convierte en fruto.

        Ques. ¿Qué se conoce como plantas monoicas y plantas dioicas?

        Resp. Las plantas que constan de órganos reproductores masculinos y femeninos o flores se conocen como plantas monoicas.

        Mientras que las plantas que consisten en uno de los órganos reproductores, como la parte masculina o la parte femenina, se conocen como plantas dioicas.

        Ques. Dé una descripción de la composición de un grano de polen.

        Resp. La estructura de los granos de polen está formada por barreras de doble recubrimiento formadas en una estructura esférica.

        • La capa externa se conoce como exina, que está formada por esporopollenina, es decir, sustancias orgánicas que son altamente resistentes por naturaleza y no están presentes en el área de apertura conocida como poro germinal. & # XA0
        • La capa interior está compuesta de celulosa y pectina y se conoce como intina.
        • A full grown pollen is composed of a generative as well as vegetative cell.

        Long Questions

        Ques 1. What is the pre-fertilization procedure in flowering plants?

        Resp. The two important pre-fertilization procedures are gametogenesis and gamete transfer. The female and male reproductive forms in flowers are the androecium and the gynoecium which distinguishes and goes through development. Mentioned below is clear information regarding the male and female parts:

        1. Stamen, Pollen Grains and Microsporangium

        • Stamen comprises two parts which are first, filament, the slender and long stalk, and second, the anther, the bilobed formation for each lobe taking two thecae hereafter they are dithecous.
        • Anther is a tetragonal form including microsporangia located at the verge.
        • Microsporangia progress into the pollen bags later on. Microsporogenesis is the structure of microspores over meiosis from a pollen mother cell.
        • Pollen grains are the illustration of the male gametophytes. The development of the pollen grains is designated by two cells which are vegetative cells and generative cells.

        2. Megasporium, Pistil, and Embryo bag/sac

        • The female reproductive portion of the flower is the gynoecium which may be multicarpellary. Individually, a pistil contains stigma, style, and the ovary.
        • The ovarian cavity existing in the ovary embraces the placenta from wherever the megasporangia appear, generally mentioned as the ovule.
        • The ovule contains the following forms which are funicle, hilum, integuments, micropyle, chalaza, nucellus, embryo sac, and the female gametophyte. An ovule is structured from a megaspore.
        • Structure of megaspores from the megaspore mother cell is discussed as megasporogenesis.
        • Generally, one of the four megaspores is functional which progresses into the female gametophyte, and the rest degenerate.
        • While developing a typical angiosperm embryo sac even though it describes 8-nucleated but is 7-celled.

        Ques. List the features of flowers where pollination occurs through wind, water or insects.

        Resp. Listed below are the features of flowers pollinated by various agents such as wind, water or insects:

        • These flowers are small in size and devoid of petals.
        • They neither have brilliantly coloured petals nor do they have any fragrance or nectar.
        • Their stamen and stigma are uncovered and can be blown by wind.
        • The texture of the pollen is smooth and in large quantities.
        • The stigma of such flowers are fluffy and can easily acquire pollen from air.
        • They contain tiny male flowers which are not very evident.
        • Pollens are released in huge quantities which are attracted by the big fluffy stigma of the female flowers.
        • The pollen released by male flowers keeps on moving in the water unless attracted by the stigma of the female flower.
        • They are big in size and have brightly coloured petals which helps them to attract insects.
        • The flowers have a sweet smell and nectar in search of which insects get attracted.
        • The pollens are sticky in nature which helps them to attach to the body of the insects.

        Ques. What are the steps in sexual reproduction in flowering plants?

        Resp. Created on the existence of either stamen or pistil, a flower can be categorized into unisexual or bisexual. Sexual reproduction in Flowering plants is divided into three steps which are:

        Pollination is a process of transporting the pollen grains through the anther and the stigma of the similar flower of a plant or to a flower of dissimilar plants for the procedure of fertilization and the production of seeds. Its implicated to transfer the pollen grains which are birds, wind, animals, and water.

        After the pollination, the male gamete is transferred down through the style of the pistil to the ovary and the male gamete is merged with the female gamete to shape a zygote. The zygote is situated nearby the embryo sac which was located at the micropylar end where the embryo grows. Normally, zygote differences only after a few numbers of endosperm are shaped. This guarantees nutrition is rendered to the emerging embryo.

        3. Formation of Fruits and seeds

        Afterward, the formation of a zygote is allowed to progress in an embryo. The ovules grow into seeds and the ovary grows into a fruit. The final product of sexual reproduction is seeded in angiosperms. Normally, the establishment of seeds proceeds within fruits. Seeds are beneficial structure in the following methods:

        • The procedure of seed development is responsible as other reproductive processes (fertilization and pollination) are water-dependent.
        • For diffusion to newer habitats, seeds have an enhanced adaptive strategy assisting species to colonize other parts.
        • Young seeds are self-nurtured up until photosynthesis as they have sufficient food reserves.
        • Creates new genetic combinations resultant to variations.
        • Seeds that are dormant and dehydrated can be put in storage for use during the year.

        Ques. What are the functions of a flower?

        Resp. Flowers form an essential part of a plant as it helps in the reproduction process of a plant. The crucial role of a flower are as follows:

        • It helps in providing an attractive look to the plant.
        • The flowers are formed from gametophytes.
        • It helps in the development of a fruit along with a seed.
        • As it contains the reproductive organs of a plant, it helps in merging the male and the female gametes while protecting the reproductive organs.
        • Certain flowers help in supplying nectar to insects and birds.
        • Flowers have the ability to churn out diaspores even in the absence of reproduction.
        • Flowers can also facilitate the fusion of sperms and eggs from the same or separate flowers.
        • Flowers help in the process of pollination by alluring insects or different animals and birds before the pollination procedure takes place.

        Highlights of CBSE Class 12 Biology question paper

        • CBSE Class 12 biology question paper has been divided into 4 sections.
        • Section A will consist of very short answer type questions of 1 mark which will include assertion-based questions, case based questions as well as regular questions.
        • Section B will contain short answer type questionS of 2 marks. 
        • Section C will also contain short answer type questionS of 3 marks.
        • Section D will have long answer type questions of 5 marks.
        • The question paper will assess students in the following areas -

                  ਊ) Understanding and demonstration of knowledge

                  ਋) Application of acquired concepts and knowledge

                  ਌) Evaluation and Analysis of given information to create solution


        Which Parent Do Fungi Take After?

        Sexual reproduction ensures genetic diversity: A mother and father who aren’t related each contribute half of their DNA, which is scrambled together to provide the instructions for forming a new individual. This stirring of the genetic pot allows the offspring to be unique while preventing any harmful mutations in the parents’ genes from accumulating. But a new study finds that a deadly species of fungi has found a way to produce diverse offspring from identical parents, perhaps allowing this pathogen to become drug resistant.

        “The finding turns our view of the function of sex by 180 degrees,” says microbial geneticist Joseph Heitman of Duke University in Durham, North Carolina. “These fungi use sexual reproduction not just to mix up already existing genetic diversity, but to actually produce it from scratch.”

        The fungus in question, Cryptococcus neoformans, infects people with weakened immune systems and is notoriously difficult to treat, causing about 600,000 deaths worldwide every year, including about one-third of AIDS-related deaths. The fungus’s ability to become drug resistant has long been a puzzle due to a lack of variation among individual cells. C. neoformans exists in two distinct “mating types,” analogous to the sexes in animals. But the vast majority of the cells found in nature are of only one mating type. In previous research, Heitman and colleagues showed that “unisexual” mating within one type does occur and that the parents in this type of reproduction commonly have exactly the same genetic makeup. Because the fungus can also reproduce asexually, by producing an outgrowth that separates into a new individual, “the key question raised was, why have sex if there was no preexisting genetic diversity to mix up in the offspring?” Heitman says.

        Research from other labs provided some clues. Sexual reproduction can result in a condition called aneuploidy, in which the offspring have extra copies of certain chromosomes. Aneuploidy has traditionally been considered harmful. In humans, disorders like Down syndrome and some cancers result from extra copies of chromosomes. But Judith Berman, a yeast geneticist at the University of Minnesota, Twin Cities, has shown that in another species, Candida albicans, some cells with extra chromosomes are more resistant to drugs.

        Although aneuploidy does not bring in new genetic sequences, it does make possible another kind of genetic diversity—in which the extra genes produce extra proteins, resulting in an organism that differs from its parents. In the new study, published yesterday in PLOS Biology, Heitman and colleagues set out to explore whether genetically identical, unisexually reproducing C. neoformans cells were using aneuploidy to generate offspring that differed from themselves. The investigators started by allowing C. neoformans cells to reproduce asexually or unisexually. As expected, the offspring of the former method were identical to the parents.

        But about 7% of the offspring produced by unisexual reproduction responded differently than their parents to temperature and drug treatment they also had other quirks, such as increased production of the pigment melanin, a known virulence factor. Two-thirds of these unconventional cells contained an extra chromosome. Cells carrying an additional copy of either chromosome 9 or 10 became drug resistant, living longer than their parents when treated with the antifungal drug fluconazole. Offspring with extra copies of chromosome 9 or 13 proved as virulent as their parents when injected into mice.

        Overall, duplications of chromosomes led to changes that were detrimental under some conditions (the presence of a drug) or neutral under others (higher or lower temperatures).

        Although the study doesn’t point to immediate treatment possibilities, Heitman says that many researchers are studying the mechanisms that allow cells to tolerate the many extra proteins produced by the additional genes, which might reveal a weakness to target. The fact that genetic diversity produced from scratch through unusual types of sexual reproduction can lead to antifungal drug resistance suggests that this process may occur in other fungal infections, Heitman believes. The mechanism may also underlie infections caused by some parasites, including Giardia, which causes intestinal illness, and Leishmania, which causes skin sores, organ damage, and anemia, he says.

        Berman agrees that the possibility that aneuploidy can confer benefits “isn’t what the textbooks say is supposed to happen. If it’s a mechanism of drug resistance we need to take that into account.” For example, Berman says, future treatments might combine antifungal drugs with compounds still to be developed that can hinder the formation of aneuploid cells.


        Sex: it's a good thing, evolutionarily speaking

        By comparing sexual and asexual species of evening primroses, pictured, Erika Hersch-Green demonstrated that sexual reproduction offers a significant advantage.

        (Phys.org) -- Sure, sex may be fun, but it’s a lot of work, and the payoff is by no means certain. Scientists have speculated for a long time on why all living things don’t simply make like amoebas and split.

        Now a biologist at Michigan Technological University has found one good reason: sexual reproduction strengthens an organism’s ability to adapt specifically, it may lead to stronger disease resistance.

        Erika Hersch-Green tested the idea on 32 different species of evening primroses. These native North American wildflowers are unusual in that a number of species reproduce asexually, essentially through cloning themselves. That allowed Hersch-Green and her colleagues to compare 16 species that reproduce sexually with an equal number that function asexually.

        “We found that the sexual plants have an increased ability for adaptive, positive evolution,” she said. “That’s in line with many of the theories of evolution of sex.”

        Scientists believe that sexual reproduction offers two big advantages: It can sweep bad mutations out of the gene pool more quickly. Also, by shuffling parents’ genetic material each generation, it increases the likelihood that new genetic combinations will arise that help organisms adapt to their environment.

        To find evidence of those good genetic recombinations, Hersch-Green and her team sequenced the gene chitinase (pronounced KIE-tin-ace) A in each of the 32 species. All plants have the gene, which makes the enzyme chitinase and helps them identify and fight off diseases such as powdery mildew. However, the genes are not exactly the same there are some differences in their building blocks, called nucleotides, which means that there are slight variations in chitinase from species to species.

        Once they knew the sequence of nucleotides in the gene for each species, the researchers compared them using well-established mathematical models. They found that the chitinase A genes in the evening primrose species that reproduce sexually were different in four places from the ancestral gene, while the genes in the asexual species had not changed. In addition, the genes in the sexual plants had a higher expression level, meaning they produced more of the chitinase enzyme used to fight off disease.

        She also looked at how well 12 different genotypes of the same asexual evening primrose species weathered attacks by powdery mildew. Those that sustained the most damage from the mildew also were less fit, meaning they produced fewer fruits. “This suggests that common pathogens of evening primrose plants are an important selective agent for these plants,” Hersch-Green said. “Furthermore, molecular changes that increase chitinase expression and reduce disease damage are likely to be very good for the plants.”

        “This is in line with the theory that sex provides an evolutionary advantage to organisms,” Hersch-Green said. “Until now, there had been no empirical evidence to support this advantage of new genetic combinations.”

        The findings are published in the article “Adaptive Molecular Evolution of a Defence Gene in Sexual but not Functionally Asexual Evening Primroses,” published May 15 online in the Revista de biología evolutiva.


        Migración

        Migration occurs within all major branches in the animal kingdom. These migrations are beneficial to the survival and breeding of the migrating animals. One advantage of these migrations is that it allows them to come into contact with others of their own species. As these different groups meet and interact, they also begin to breed with each other. Certain alleles that are absent in one group are generally present in the other group. Many times these missing genes are important to the survival of the species. As the two groups begin to interbreed, these missing genes now become a part of the genetic makeup of the species. Interbreeding in turn also allows for the combinations of beneficial characteristics that would otherwise never occur within a single group.


        Reproduction, heredity, and DNA.

        Please Use the overview and other internet sources to answer the following.

        Part 1: Genetics - From Genes to Proteins, Mutations (Chapter 10)

        Overview: Genetic information in DNA is transcribed to RNA and then translated into the amino acid sequence of a Protein.

        A) Step 1 - Transcription: During the process of transcription, the information in the DNA codons of a gene is transcribed into RNA.

        Suppose that gene X has the DNA base sequence 3'-TACCCTTTAGTAGCCACT-5'.

        Question: What would be the base sequence of RNA after transcription occurs?

        (In this particular example, assume that the RNA product does not require processing to become mRNA. In other words, the transcribed RNA becomes the mRNA sequence.)

        B) Step 2 - Translation: During protein synthesis at the ribosome, the base sequence of the mRNA codons is translated to the amino acid sequence of a protein.

        Question: Using the mRNA that you transcribed above, use the genetic code table to determine the resulting amino acid sequence. Turn this in.

        And, turn in the answer to these questions:

        What is the significance of the first and last codons? What meaning do these codons have for protein synthesis?

        C) Mutations: A mutation is defined as a change in the base sequence of DNA. This may occur as a "mistake" in DNA replication, for example.

        Suppose that during DNA replication, two mutant DNA sequences are produced as shown below.

        For the 2 mutated DNA sequences, you will investigate how these changes might affect the sequence of amino acids in a protein.

        Question: For each of the two, you will need to first transcribe the mRNA, and then use the genetic code table to determine the amino acid sequence.

        Turn these in, and state whether the protein sequence changes for each.

        Question: Then, explain why a change in amino acid sequence might affect protein function. Turn in your answer.

        Here is the original sequence, followed by two mutated sequences, 1 and 2:

        Original sequence 3'- TACCCTTTAGTAGCCACT-5'

        Mutated sequence 1) 3'-TACGCTTTAGTAGCCATT-5'

        Mutated sequence 2) 3'-TAACCTTTACTAGGCACT-5'.

        Part 2: Inheritance of Traits or Genetic Disorders (Chapter 12)

        Bob and Sally recently married. Upon deciding to plan a family, both Sally and Bob find out that they are both heterozygous for cystic fibrosis, but neither of them has symptoms of the disorder.

        Set up and complete a Punnett Square for cystic fibrosis for this couple turn in the Punnett square.

        When doing the Punnett Square, C = normal allele and c = allele for cystic fibrosis.

        Note: You can use the Table function in MS Word to create and fill in a Punnett Square.

        Based on the Punnett square, calculate chances (percentages) for having a healthy child (not a carrier), a child that is a carrier for the cystic fibrosis trait, and a child with cystic fibrosis? Turn in these percentages.

        Part 3: Cell division, sexual reproduction and genetic variability (Chapter 11)

        Eukaryotic cells can divide by mitosis or meiosis. In humans, mitosis produces new cells for growth and repair meiosis produces sex cells (gametes) called sperm and eggs.

        Although mutations are the ultimate source of genetic variability, both meiosis and sexual reproduction also can contribute to new genetic combinations in offspring.

        Question: How do both meiosis and sexual reproduction (fertilization) produce offspring that differ genetically from the parents? Be sure to talk about steps in meiosis that increase variability as well as the process of fertilization.


        Ver el vídeo: REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL (Septiembre 2022).


Comentarios:

  1. Nidal

    En él algo es. Muchas gracias por la información, ahora no admitiré tal error.

  2. Ndulu

    A veces hay algunas cosas y es peor

  3. Wanrrick

    Lo siento, que te interrumpiera, pero, en mi opinión, hay otra forma de decisión de una pregunta.

  4. Akinolabar

    No dije eso.



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